教育，要看到世界的明天
教育，要想到孩子的未來
數位出版與教育界團體聯盟獻策
讓數位科技走進學校，讓孩子享受學習的快樂
2008 年行動載具崛起，全球颳起智慧生活旋風，數位科技改變了人們的生活，也掀起數位學習的改革浪潮。先進國家把2011到2015年視為教育數位化的關鍵時期，紛紛制定了國家級的教育數位化政策。在這一波數位教育改革浪潮，唯台灣的教育政策對於教育科技化躊躇緩慢，三黨總統候選人教育政見中也隻字未提。民間數位出版團體、家長團體、校長團體和教師團體，聯合提出「數位學習暨電子書包政策建議書」，邀請政府一起來打造21世紀的未來教育明日智慧學校。
行政院曾志朗政務委員兼文建會主任委員以貴賓身分出席致詞，表示：台灣是電腦科技大國，全世界數位科技產品生產基地，結合產官學推動教育科技化，不但可以推動教育的數位化，擠身世界教育先驅，而且可以促進數位產業的內需市場，因應這一波國際性的經濟萎縮，一舉數得，值得政府政策之參考。
主辦單位之一的台灣數位出版聯盟何飛鵬理事長表示，台灣的電子書發展數位閱讀發展緩慢，已經在先進國家中明顯落後，嚴重影響到社會知識的互動與匯流，直接間接挫折知識經濟的發展，必須政府從國民教育的數位化著手，帶動國人的學習革命，促進國內數位知識產業的發展。
全國家長團體聯盟謝國清理事長說：教育必須與時俱進，不可以跟產業界脫離。當全世界興起這波數位學習革命，台灣教育科技化的發展值得關心!畢竟孩子的教育要面向國際，面向未來，孩子屬於未來，我們要為下一代的教育負起完全的責任。
中華民國中小學校長協會張榮輝理事長認為，這一波教育改革來勢洶洶，學校課程的數位化，教師的科技能力都面臨嚴肅考驗。政府必須拿出比九年一貫教改更大的決心和資源，才能支持教育界勇渡這一段波濤洶湧的關鍵世紀。
全國教師會會長劉欽旭指出，數位科技已經讓城鄉落差越來越大，藉著雲端服務和數位的無縫學習，建構全面性的數位學習環境，可以一次性解決數位落差問題，落實教育的公平正義理念。
主辦單位政策建議書提出「三位一體」原則，也就是數位教育需要設備到位、軟體到位和內容到位的「三位」，「一體」是政策、行政、老師和學生要人機一體。以修正過去偏重硬體設備的缺失，形成經費預算的閒置和浪費。
「未來教育X明日學校高峰論壇」活動在12月14日星期三早上9：30開幕，下午5：00結束，地點在台北市羅斯福路四段85號B1台大集思會館的國際會議廳，由台灣數位出版聯盟、中華民國中小學校長協會、全國家長團體聯盟、全國教師工會總聯合會聯合主辦。
